На рис. 5, А приведена графическая психосетка, используемая для соствления психограммы конкретного человека. система горизнтальных линий пересечена рядом вертикалей. каждая из этих вертикалей соотвествует одной из существенных характеристик чкловека. Справа эти характеристики расположены по мере убывания их общности. Пересечение горизонталей и вертикалей образуют узлы психографической сетки в которых сосредоточена первичная эмпирическая информация.
Обощение этой информации производится по горизонталям и вертикалям в форме обощенных харакетристик человека, которын на рис. 5, А расположены справа от горизонталей и вверху над вертикалями. Такое компактное представление в виде психографисекой сетки позволяет систематизировать эмпирическую информацию о человеке, получить быструю оценку по отдельным показателям различной степени общности, обнаружить неполноту имеющейся информации. Узлы на психографической сетки помечены знаками двух типов: черные кружки обозначают информацию, которая есть в данный момент; свтлые — информацию, котопая может быть получена, но в данный момент отстутствует. В подразделе IV. 2 будет описана онтогенетическая сетка с такой же горизонтальной и другой вертикальной системами базисных линий. рассмотрим теперь трехмерную базисную секу.
Человек — микрокосм, очень сложный объект. Он является предметом познания многих наук. Б. Г. Ананьев произвел семантику наук о человеке [5]. Даже в рамках одной науки (психологии) объем знаний о человеке так велик, что необходимы специальные усилия для их упорядочивания. Ниже описываетсяодин из возможных способов структурирования психологических знаний о человеке, в основе которого лежат структуры порядка, по трем независимым характеристикам.
Б. Г. Ананьев рассматривал человека как индивида, субъекта деятельности, личность и индивидуальность. Воспользуемся этими катьегориями с одной коррекцией: вместо понятия «субъект деятельности» введем понятие «субъект». субъект — это познающий и действующий человек, носитель сознания. Четыре понятия: индивид, субъект, личность, индивидуальность — являются макрохаракетристиками человека, отражают различные стороны его сложной природы. Эти понятия могут быьб упорядочены по двум основаниям, причеи порядки по обоим основаниям совпадают.
В качестве первого основания выступает онтогенетическое время человека. Первоначально человека появляется как индивид. На его материальной основе формируется сознание, человек становится субъектом. Ядро личности, самозознание, формируется уже на основе сознания. В процессе дальнейшего развития личности человек обретает свою индивидуальность. Вторым основанием упорядочения рассматриваемых понятий выступает их содержание: по содеожанию все они находятся в отношении вклчения, присем наименьшим по содержанию является понятие индивида, наибольшим — понятие инлиыидуальности. Содеражние понятий личномти и индивидуальности стоь велико, что их трудно согласовать с возможностями восприятия человека. Поэтому на практике часто пользуются «разностями» содержаний понятий индивидуальности и личности, личности и субъекта, субъкта и индивида. Часто это предполагается неявно и приводит к разночтениям. Таким образом, четыре рассмотренных упорядоченных понятия составляют вертикальную структуру порядка — одну из структур макроструктуры системнго описания человека. На рис. 5, Б им соотвествуют уровни У/1/ — У/4/.
В общей, дифференциальной и прикладных разделах писхологии изучаютсяразличные стороны психической ркальности; предметы названных разделов психологии не совпадают. Так, в общей психологии изучаются общие свойства психик, присутсвующие людям без различия пола, возраста и других особенностей. В дифференциальной психологии, наоборот, иучаются именно групповые различия, типы людей, отличающиеся по своим психологическим проявления. В прикладной психологии часто важно знать ппсихологическую характеристику (психограмму) конуретного человека. Для этих целей используются групповые характеристики, по отношению к которым и оцениваются психические свойства конкретного человека. Поэтому в качстве второй подструктуры порядка воспользуемся диалектическим категоряим оьщзего, осрбенного и единично, которым можно поставить в соотвествие понятие множества, подмножества и элемента множества (множество всех людей некотрой генеральной совкупности, отдеольные группы людей и конкоетный человек из этой совокупности). На рис. 5, Б ей соотвествует ость С.
В качестве третье шкалы порядка воспользуемся строгой последователностью возрастных перодов онтогенеза (возрастов). Существует большое разнообразие в определении их числа и в наименованиях. Поэтому обозначим возрасты условно: В/1/, В/2/, …, В/k/. Все рассмотренные одномерные структуры порядка независимы. Изобразив их на взимно ортогональных областях, плучим общую структуру описания человека (см. рис. 5, Б).
Применения описанной структурв разнообразны. Два примера ее приведены в разделе VI. Здесь же покажем, кк можно использовать одну из плоскостей трехмерной макроструктуры для системного анализа понятия «личность». В литературе имеется овольно много определений личности, отличающихся друг от друга. Рассмотрм некоторые из них с целью установления их общности и различий. В качестве инструмента анализа воспользуемся макроструктурой описания селовека, с плоскостью С — У этой структуры. проанализируем следующие определения [124]: