III. 3. СИСТЕМА ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ
III. 3. 1. Проблема системного описания в психологии. Современная психология интенсивно развивается. За последние полвека она стала многоотраслевой научной дисциплиной, возник ряд ее новых разделов (инженерная психология, космическая, психология управления и т. д.).
Большой теоретический и практический интерес представляет описание психологии как системы. Такие описания необходимы, например, при составлении учебных планов факультетов психологии, для преподавания этой науки и для библиотечно-библиографической индексации психологической литературы. Семантика разделов психологии нужна и при организации психологических съездов и конгрессов. Решение задачи систематизации зависит от цели и не является единственным. Системы психологии долгосрочного использования должны допускать естественное развитие и быть согласованными с возможностями пользователя и усилиями использования.
В отеческой и зарубежной литературе описан ряд систем психологии. К. К.К Платонов предложил следующий проект [84, с. 208-209]:
«А. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Общая психология, история психологии, философия психологии, методология психологии.
Б. ОТРАСЛЕВЫЕ ПСИХОЛОГИИ
Психология развития: зоопсихология, психологическая генетика, детская психология, психология старости, психология аномального развития (олигофренопсихология, тифлопсихология, сурдопсихология).
Педагогическая психология: психология обучения, психология воспитания (психология профтехобразования, дефектопсихология, трудотерапия, исправительно-трудовая психология).
Медицинская психология: патопсихология, нейропсихология, психофармакология, клиническая психология (экстремальная психология, олигофренопсихология, тифлопсихология, сурдопсихология, трудотерапия), психогигиена.
Психология труда: психологическая трудовая экспертиза (психология профтехобразования), психология НОТ, инженерная психология.
Психология спорта, авиационная психология, космическая психология, военная психология.
Юридическая психология: правовая психология, криминальная психология, оперативная психология, судебная психология, исправительно-трудовая психология (психология труда юридических работников).
Общественная (социальная) психология: палеопсихология, историческая психология, психология религии, психология искусства, экономическая психология».
Б. Г. Ананьев в схемах основных проблем и наук о человек приводит перечни разделов психологии, изучающие [5]:
а) человека как индивида и его онтогенез — общая психология, дифференциальная, возрастная, психофизиология, онтопсихофизиология;
б) личность и ее жизненный путь — общая психология, дифференциальная, сравнительная, психолингвистика, психология отношений, психологическое учение о мотивации;
в) человека как субъекта деятельности — психология познания, творчества, труда, общая психология и генетическая.
В другой монографии К. К. Платонова [85] предлагается более детальное описание систем психологии. Автор использует для этой цели объемного дерева, корням, стволу, веткам и веточкам которого соответствуют отрасли и разделы психологии. Приведен также ряд подходов к решению проблемы систематизации психологии, большинство из которых имеет характер списков разделов науки и некоторых вариантов древесных иерархий. К. К. Платонов выделяет две основные группы условий дифференциации психологических наук для создания двух систем: внутренние и внешние. Первые обусловленные различением проявлений психики и ее сущностью, вторые — связями психологии с другими науками.
Чехословацкие ученые Т. Пардел и И. Кошчо (см. [12]) предлагают классификацию психологических наук, в основе которой лежит подразделение психологии на три большие подсистемы.
Первая из них, самая высокая, охватывает дисциплины, формирующие психологию как науку, — метапсихологическая подсистема. Сюда входят философские основы психологической науки, методологические принципы и т. д. Вторая включает собственно психологические дисциплины, носящие фундаментальный характер и образующие в своей совокупности ядро психологической науки: экспериментальную психологию, психофизику, генетическую психологию и т. д. Третью подсистему составляют психологические дисциплины, возникающие в результате применения психологии к конкретным специфическим отраслям человеческой деятельности или к рамкам тех или иных учреждений: педагогическая, инженерная, клиническая психология и т. д. Каждая из этих подсистем имеет свое дальнейшее деление, и в результате психологическая наука предстает в законченном виде как сложная многоуровневая иерархическая система.
Самые полные перечни и попытки систематизации разделов психологии имеются в библиотечных классификаторах с иерархической структурой: УДК универсальной десятичной классификации, ББК библиотечно-библиографической классификации [14], КБК — классификации библиотеки Конгресса (США) [133]. В нашей стране наибольшее распространение получила ББК. Консультантом по разделу «Психология» был А. Н. Леонтьев. Эта классификация имеет ряд преимуществ по сравнению с другими. В первом уровне иерархии содержится 1 раздел (психология), во втором — 7, в третьем — 38, в четвертом — несколько сотен более мелких разделов психологии, каждый из которых имеет свой индекс. Такая разветвленная система трудно обозрима и мало пригодна для применения в процессе обучения. Для получения целостного представления о психологии имеет смысл ограничиваться первыми тремя уровнями, содержащими в своем составе около 40 единиц наименований. Но должна быть еще найдена форма представления этой информации, удобная для восприятия, запоминания и понимания содержания и структуры психологической науки.