Великий Маг Памяти средневековья Дж. Бруно оставил после себя много книг по технике запоминания (находятся в библиотеке во Флоренции).
РЕФЛЕКТОРНАЯ ПАМЯТЬ
Связи образуются в ассоциативных зонах коры головного мозга. Нервные клетки разных анализаторов (зрительного и речевого) могут соединиться непосредственно (синаптическая связь). Такая связь образуется долго (несколько дней) при активной работе соответствующих нервных клеток. Рефлекс сохраняется пожизненно. Рефлекс воспроизводится автоматически при наличии стимулирующего сигнала. Сознание не принимает участие в воссоздании информации (нет необходимости проводить мыслительные операции декодирования образов в числа или слова).
Обратите внимание на однонаправленность рефлекса.
Если к руке приложить стимул (горячий утюг), рука отдернется. Но если отдернуть руку, то на руке не возникнет ощущения горячего утюга.
Аналогично, если добиться того, что воспринимаемое слово будет рефлекторно вызывать в воображении зрительный образ, это не значит, что образ будет вызывать речевую реакцию. Эта связь должна устанавливаться отдельно.
ВОССОЗДАЮЩЕЕ ВООБРАЖЕНИЕ
Воссоздающее воображение — процесс самопроизвольного перевода воспринимаемой речи в зрительные представления с пространственной организацией образов в воображении. Обеспечивает понимание речи.
Рассмотрите и проанализируйте четыре картинки. Понаблюдайте за тем, что происходит в вашем воображении.
В первом случае вы полностью понимаете высказывание, потому что слова вам знакомы, и в вашем воображении автоматически возникают образы. К тому же, в высказывании содержится знакомая вам грамматика (падежные окончания, предлоги), на основе которой ваш мозг правильно расположил образы в воображении.
Во втором высказывании содержатся только знакомые вам слова. Благодаря ранее сформированным связям слов с образами, образы возникают в вашем воображении (под воздействием слов). Но грамматики в высказывании нет, поэтому ваш мозг не знает как пространственно организовать образы.
В третьем высказывании содержится знакомая вам грамматика, и ваш мозг готов правильно расположить образы, однако сами образы в воображении не возникают, потому что связи между словами «куздра», «бокр» и соответствующими образами ранее сформированы не были (вы не видите этих слов в своем воображении).
И в последнем, четвертом высказывании отсутствуют как знакомые вам слова, так и знакомая вам грамматика. Поэтому ваша память не реагирует на это речевое сообщение, и вы его не понимаете.
Понимание устной и письменной речи осуществляется через зрительную анализаторную систему. Речь является средством для передачи образов из одной головы в другую. Перед тем как сформулировать высказывание человек представляет зрительные образы и затем «облачает» их в слова. Другой человек слышит слова, и его мозг с помощью механизма воссоздающего воображения рисует в сознании образы.
Если работа воссоздающего воображения будет нарушена, то человек перестанет понимать речь. Для понимания иностранной речи необходимо «настроить» воссоздающее воображение на новый для нас язык.
Выделим в механизме воссоздающего воображения два основных канала.
Первый — канал рефлекторного преобразования воспринимаемых слов в зрительные образы.
Второй — канал пространственных операторов, пространственно организующий образы в вашем воображении.
На первый канал воздействуют существительные — слова рефлекторно вызывающие зрительные образы в воображении.
Выделенное жирным шрифтом — это пространственные операторы речи. Через воссоздающее воображение они автоматически (рефлекторно) организуют образы в воображении.
Рассмотрите работу воссоздающего воображения на простой схеме. Поступающая в мозг речевая информация расходится по двум каналам.
При восприятии предложения «на костре жарится торшер» информация проходит по двум каналам и полностью понимается.
При восприятии слов «компьютер, жираф» мозг не может пространственно организовать образы в воображении, так как в речевом высказывании отсутствует грамматика (понимание неполное).
При восприятии фразы «глокая куздра кудрячит бокра» мозг не может создать образы, соответствующие этим словам, так как связи между этими словами и зрительными образами ранее не были установлены. Однако сохранена грамматика русского языка, и мы понимаем, что кто-то над кем-то производит какое-то действие.
При восприятии фразы на японском языке «тэйбуруно уэни хонга аримас» мозг не воспринимает информацию. Эта фраза не содержит ни знакомых слов (образы не возникают в воображении), ни знакомой системы грамматики. Оба канала воссоздающего воображения «отключены». В данном случае наблюдается полное непонимание речевого сообщения.
АКТИВНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Речь может «попадать» в мозг разными путями. Если вы читаете текст, то информация в речевой анализатор поступает в мозг через ваши глаза. Когда вы воспринимаете речь на слух, информация попадает в мозг через ваши уши.
«Выводиться» из мозга речь также может разными путями. Вы можете говорить вслух. Тогда в создании речи участвует ваш речевой аппарат (язык, губы, голосовые связки). Вы можете записывать речь авторучкой (тогда в создании речи принимает участие ваша рука). Вы также можете записывать речь, набирая иностранные слова на клавиатуре компьютера. В этом случае вывод речи из мозга осуществляется также с помощью рук, однако навык письма на клавиатуре отличается от навыка письма авторучкой на бумаге.