11. Что значит «закрепить слово в долговременной памяти»?
12. Какие упражнения следует выполнять для закрепления новых слов в долговременной памяти?
13. Когда следует приступать к проработке упражнений в учебнике английского языка и почему?
Запоминание неправильных глаголов и фраз
Чтобы научиться говорить — нужно говорить
ЗАПОМИНАНИЕ ФОРМ НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
В таблицах с запоминаемыми словами, начиная с опорного образа № 34, даются 3 формы неправильных глаголов.
Сначала потренируйтесь запоминать только неправильные глаголы (все глаголы, собранные в таблицу, изучены вами ранее). В дальнейшем запоминайте формы глаголов по мере их встречаемости.
Рассмотрите на примерах способы запоминания.
Активизируйте в своей памяти опорный образ № 34 и просмотрите его подобразы.
На подобразах приемом «Цепочка» последовательно зафиксируйте образы, обозначающие перевод запоминаемых слов: «быть», «видеть», «приходить», «делать», «идти».
Пример. Представьте образ, обозначающий слово «видеть», и выделите в нем необходимое количество подобразов.
Допустим, глагол «видеть» вы обозначили образом «бинокль». Выделите в образе «бинокль» необходимое количество подобраэов. В данном случае их всего три: «большая линза», «колесик регулятора резкости» и «резинка на окуляре».
Представляя каждый подобраз отдельно, «запишите» на нем произношение формы глагола с помощью подсказывающих произношение образов. Используйте комбинацию второго и третьего способов запоминания произношения.
Большая линза — see (СИнька)
Регулятор — saw (СОва)
Резинка — seen (СИНька)
Пример. Представьте образ, обозначающий слово «приходить», — «входная дверь». Выделите в этом образе три подобраза и зафиксируйте на них произношение.
Номерок на двери — come (КАМень)
Глазок — came (O.K. Кольцо + O.K. лЕЙка + O.K. Магнит)
Ручка двери — come (КАМень)
Пример. «Делать» — образ «рука».
Палец — do (ДУдочка)
Ладонь — did (ДИнозаврик + O.K. Дрель)
Запястье — done (ДАНтист)
Пример. «Идти» — образ «нога».
Ботинок — go (O.K. Грелка + O.K. клОУн)
Носок — went (В(И)НТ — по созвучию)
Брюки — gone (ГОНг)
Опорный образ № 35
«приносить»
bring — O.K. Булавка + O.K. Рюкзак + O.K. ИНГалятор (-ing)
brough — БРО(Д) — по созвучию (образ палки для перехода брода)
brought — БРО(Д) — по созвучию (образ палки для перехода брода)
* * *
«покупать»
buy — O.K. Булавка + O.K. мАЙка
bought — БОТинок
bought — БОТинок
* * *
«думать»
think — СИНЬКа
thought — СОТа
thought — СОТа
* * *
«схватить»
catch — КАЧели
caught — КОТ
caught — КОТ
* * *
«обучать»
teach — O.K. Топор + O.K. вИлы 4 O.K. Черешня
taught — ТОрТ (по созвучию)
taught — ТОрТ (по созвучию)
Опорный образ № 36
«начинать»
begin — БИсер + лезГИНка (образ танцующего кавказца)
began — БИсер + O.K. Эскимо (ГЭН)
begun — БИсер + O.K. Арбуз (ГАН)
(Во 2-ой и 3-ей формах меняется только гласный звук. Зафиксируйте в ассоциации только этот звук с помощью фонетического образного кода.)
* * *
«петь»
sing — O.K. Спичка + ИНГалятор (O.K. -ing)
sang — O.K. Эскимо
sung — O.K. Арбуз
(Во 2-ой и 3-ей формах меняется только гласный звук. Зафиксируйте в ассоциации только этот звук с помощью фонетического образного кода.)
* * *
«плавать»
swim — СВИсток + O.K. Магнит
swam — O.K. Эскимо
swum — O.K. Арбуз
(Во 2-ой и 3-ей формах меняется только гласный звук. Зафиксируйте в ассоциации только этот звук с помощью фонетического образного кода.)
* * *
«бегать»
run — РАНец
ran O.K. Эскимо
run O.K. Арбуз
(Во 2-ой и 3-ей формах меняется только гласный звук. Зафиксируйте в ассоциации только этот звук с помощью фонетического образного кода.)
* * *
«водить машину»
drive — ДРова + АЙВа
drove — ДРова + O.K. клОУн + O.K. Веер
driven — куДРИ + O.K. Веер + O.K. Нож
РАБОТА С МАТЕРИАЛОМ ЛИНГАФОННОГО КУРСА
После того как вы запомнили и закрепили в памяти слова очередного урока, приступайте к проработке упражнений в учебнике, по которому вы занимаетесь.
Полезный совет. В учебнике английского языка выделяйте маркером материал, озвученный на аудиокассете.
Включите кассету с записью урока, прослушайте весь материал и маркером выделите озвученный текст. Вероятно, вам придется неоднократно прослушивать материал на кассете с визуальным контролем по учебнику.
Цветные пометки позволят вам быстро ориентироваться в тексте учебника.
Просмотрите новый материал по грамматике и определите, что вам знакомо, а что нет. Маркером другого цвета выделите новые для вас грамматические правила.
После ознакомления с грамматикой урока приступайте к фразовым тренировкам.
УПРАЖНЕНИЕ 1. Отработка произношения, формирование навыка понимания речи на слух и непроизвольное запоминание фраз
Упражнение выполняйте с контролем аудиозаписи по тексту.
Многократно прослушивайте каждое словосочетание, предложение и вслух повторяйте их по несколько раз подряд, стараясь как можно точнее копировать произношение и интонацию диктора. Повторяйте фразу до тех пор, пока вы не будете свободно повторять предложения.
После запоминания слов речь дикторов должна быть понятна без перевода. Помогайте своему воссоздающему воображению, специально представляя в зрительных образах то, о чем говорится.