— Ещё один прибыл,- проговорил высокий мальчик, зевая.
— А какое сегодня число? А какая сейчас погода?- стали наперебой спрашивать девочки. Их было всего три. Зато мальчиков десять человек.
Когда ребята услышали, какое число и месяц, удивлению их не было конца.
— Нам казалось, что мы уже здесь больше месяца, а на самом деле и дня не прошло,- воскликнула одна девочка.
— Почему вы здесь оказались?- стал расспрашивать Петя.
Оказалось, что и они, как и Петя, очень сильно хотели избавиться от двоек, ничего не предпринимая для этого и не делая уроков, и двойки обманом переправили детей в этот город. Теперь они не знают, как вернуться домой. Каждый день их заставляют ходить в школу и получать двойки. Потом они получают сладости: конфеты, пирожные, мороженое и сладкую воду.
— Если честно,- сказал один малыш,- мне уже тошнит при виде сладкого. Когда вернусь домой, то никогда не буду, есть мороженое и конфеты.
— Как же может надоесть сладкое?- удивился Петя.
— Увидишь,- вздохнул малыш.
Прозвенел звонок на урок и дети медленно побрели в класс.
В большой комнате с серыми стенами стоял полумрак. Перекошенные, шатающиеся исписанные парты и выцветшая доска на стене вызывали уныние. Дети расселись за парты. Петя сел на одно из свободных мест. Парта жалобно заскрипела. В класс вошла единица. Длинная, с острым носом, она важно прошествовала к доске.
— Кто сегодня не выучил уроков?- проскрипел её голос.
Дети дружно подняли руки.
— Молодцы!- проговорила единица.
— Исаев, выйди к доске,- вызвала она малыша, с которым беседовал Петя.
Мальчик поднялся и молча подошёл к доске.
— Сколько будет дважды два?- задала она вопрос.
— Пять,- ответил малыш.
— Правильно, молодец,- проговорила единица,- садись два.
— Но это же неправильно,- возмущённо проговорил Петя,- всем известно, что дважды два четыре.
Услышав такой ответ, единица зашипела. Её начало крутить. Через минуту она выскочила из класса. Все со страхом уставились на Петю.
— Что сейчас будет!- со страхом проговорила одна из девочек.
Через несколько минут вошла единица и проговорила:
— На сегодня уроки отменяются, а новенький ученик Соловьёв в наказание не получит сладкого.
После этих слов она быстро покинула класс. Дети облегчённо вздохнули и вышли из школы.
— Сейчас мы будем получать сладости,- сказал подошедший к Пете малыш,- я с тобой поделюсь. Лучше бы они дали супа и каши.
Ребята направились к зданию напротив школы. Это была столовая для школьников, так гласила надпись над дверью. Дети по очереди подходили к прилавку, а двойка выдавала им сладости.
— Новенький сегодня не получит сладостей,- прошипела двойка, когда подошла Петина очередь,- вместо этого он получит тарелку супа и тарелку каши.
Дети в изумлении замерли. Оказывается, надо было просто правильно отвечать на вопросы, что бы получить суп и кашу. Петя очень проголодался, но отдал свою еду малышу, а сам довольствовался несколькими пирожными и газированной водой. Ещё Петя заметил, что на прилавке лежало много разноцветных мелков. Двойка рисовала на прилавке конфеты или пирожное, и они тут же появлялись на прилавке.
— А если таким мелком нарисовать цветок, он тоже оживёт?- задал себе вопрос Петя и решил при первом удобном случае позаимствовать один из мелков.
Когда все поели, то отправились в другой домик. В нём было несколько комнат. В одной отдыхали девочки, а в другой мальчики. Одна комната была для игр, в другой была библиотека. Петя хотел найти книгу, почитать, но там оказались только тетради и дневники двоечников.
Было непонятно, когда день, когда ночь. Здесь всё время было светло, и солнце постоянно находилось в зените. Вместо кроватей у ребят были подвешены к потолку гамаки. Отдохнув, дети отправились в столовую, перед тем, как снова идти в школу. В столовой Петя снова отдал свой суп и кашу одной из девочек и незаметно спрятал в кармане мелок.
Теперь дети не собирались давать неправильные ответы. Они договорились, что если кто и не будет знать правильного ответа, то другие дети ему подскажут.
Когда вызвали одного из учеников, и он стал правильно отвечать на вопросы, единицу начало крутить и у всех на глазах она стала превращаться то в тройку, то в четвёрку. Уроки были отменены и детям не дали сладкого. Зато они наелись супа и каши. Довольные, они расселись под деревом и стали совещаться.
— Как же нам вернуться домой?- задавали они себе вопрос.
— Нужно здесь всё исправить,- предложил Петя,- на плакатах исправить ошибки, полить цветы и деревья. Выучить уроки. Вы видели, как единица стала превращаться в тройку и даже двойку? Если исчезнут плохие отметки, а останутся только хорошие, то они сами отправят нас домой. Ведь хорошие отметки не могут быть злыми.
Петя показал друзьям мелок и предложил испробовать его:
— Давайте, я нарисую ведёрки, и если они превратятся в настоящие, то польём цветы и деревья.
Он тут же на асфальте нарисовал ведёрко, и оно появилось, как по волшебству. Петя стал ещё рисовать и скоро у всех детей появились и лейки, и ведерки, и даже грабельки. Уставшие от безделья, дети с радостью принялись за работу. Они с речки носили воду и поливали цветы и деревья. И на глазах у детворы, деревья зазеленели, цветы заиграли яркими красками. Улица стала весёлой и приветливой. Потом дети стали исправлять ошибки на плакатах.